搏擊是一種態(tài)度，搏擊是一份信念。
　　搏擊是時(shí)代對(duì)青年發(fā)出的呼喚！
　　外語(yǔ)學(xué)院畢業(yè)的羽萱，在都市的茫茫人海中，沒有找到人生的坐標(biāo)，郁悶憂結(jié)在她的心中。追逐時(shí)尚的表妹冰冰帶她去練一種都市正在流行的健身運(yùn)動(dòng)--搏擊操。強(qiáng)烈的節(jié)奏、剛勁的動(dòng)作，使羽萱感到了生命勃發(fā)的的快感。
　　理想的工作沒有找到，卻在網(wǎng)上看到了從大山里發(fā)來(lái)的征求支教英語(yǔ)教師的帖子。政府有規(guī)定，凡是去邊遠(yuǎn)地區(qū)支教一年的大學(xué)生，國(guó)家可以保研。這是一條曲線救國(guó)的路線。羽萱決定走這條路。她的想法遭到了父母的反對(duì)，但她說(shuō)服父母，背著行囊到了大山之中。
　　父母及表妹以為羽萱是鬧著玩兒，要不了多久，她就會(huì)回來(lái)。但一去數(shù)月，只見她不斷向家里要錢、要物、要書，卻不見有要回來(lái)的跡象。母親忍不住了，在表妹輟弄下，二人在羽萱支教的地方進(jìn)行實(shí)地考察。發(fā)現(xiàn)羽萱并非像他們想象的那樣生活得十分可憐，而是過(guò)得有滋有味。
　　羽萱向她們講述了自己來(lái)到大山里所受到的震撼和啟發(fā)。
　　在一所只有三個(gè)班級(jí)，40多名學(xué)生的學(xué)校里，她受到了隆重的歡迎和高度的重視，她流暢的英語(yǔ)，她的現(xiàn)代化知識(shí)，她的都市概念，讓學(xué)生和鄉(xiāng)親們耳目一新，同時(shí)，她也在淳樸的鄉(xiāng)親們身上，找到了生命原始的動(dòng)力。
　　周校長(zhǎng)，一個(gè)快40歲還沒結(jié)婚的女人，只為堅(jiān)守一個(gè)承諾，放棄了初戀和舒適，挑起父親撂下的擔(dān)子，一直默默地堅(jiān)持了二三十年，使與世隔絕的大山里，知識(shí)的火種始終沒有熄滅。
　　龍秋生，一個(gè)農(nóng)大畢業(yè)的學(xué)生，考上了國(guó)家公務(wù)員，卻被分配到大山里來(lái)蹲點(diǎn)。他立下了軍令狀，不改變大山里的貧困面貌絕不回城，以至羽萱和他初次見面時(shí)，把他當(dāng)成了農(nóng)民。
　　還有一群大山里的孩子，羽萱教他們練起了搏擊操，使他們不甘于重復(fù)父母的命運(yùn)，而立下了向命運(yùn)搏擊的決心。
　　羽萱并不孤單，她在這里享受到了生命綻放的快樂，母親和表妹只好失望地回到了城里。
　　不久后，羽萱為保護(hù)一個(gè)墜崖的孩子，摔斷了腿骨。龍秋生把她送回城里治病，并答應(yīng)把她的檔案資料寄回城里，使她能夠讀研。戰(zhàn)勝病魔即將出院的羽萱，收到龍秋生從大山里寄來(lái)的一盒DV帶。在政府和鄉(xiāng)親們的共同努力下，沉寂的大山里通上了電話電視，山里的水果山貨走進(jìn)了市場(chǎng)，孩子們把搏擊操練得有聲有色。還有一條更重要的信息夾在其中：龍秋生向她發(fā)出了愛情的呼喚。
　　羽萱感動(dòng)了，她終于明白，真正的搏擊手，是在大山中堅(jiān)守?cái)?shù)十年的傳播知識(shí)火種的周校長(zhǎng)，是領(lǐng)著鄉(xiāng)親們走富裕路而不惜把自己變成農(nóng)民的龍秋生，是那里的鄉(xiāng)親和孩子們。她意識(shí)到，個(gè)人生命價(jià)值的體現(xiàn)，只能是在真正需要自己的地方。她決定重返大山里。
　　她的行動(dòng)感動(dòng)了玩世不恭的表妹，也感動(dòng)了父母單位的領(lǐng)導(dǎo)，他們?yōu)猷l(xiāng)下孩子送去了與未來(lái)世界接軌的工具--電腦。
　　表妹跟著羽萱回到了大山里，而大山也向她們敞開了胸膛。